Учитель - звучит гордо! (?) 

  Работая преподавателем, часто слышу обидные высказывания о том, почему люди идут учить, почему выбирают профессию учителя. Есть такое мнение: "Кто умеет делать, тот делает, кто не умеет, тот учит." Есть такое: "Учить идут те, кого в детстве пригибали, унижали, не давали самореализовываться." Иногда я даже думаю, что зарплата учителя маленькая, потому что очень очень многие люди имеют подобные мнения, в том числе и те личности, которые могут повлиять на уровень зарплаты учителя и сами учителя тоже.

    В этих мнениях, безусловно, есть доля истины. Я, ведь, учу будущих учителей и среди студентов часто вижу именно тех, кто либо ни на что не годен (по мнению окружающих или по собственному мнению) либо забитых и закомплексованных, которые просто всего боятся и плывут по течению. Я не психолог и не могу объяснить, почему так есть, но очень часто вижу, что и первые и вторые - это одни и те студенты.

     Только, вот какая штука! С многими этими студентами приключается потрясающая метаморфоза. Они раскрываются, раскрепощаются, находят то, что действительно у них получается ДЕЛАТЬ! А вариантов выбора ДЕЛ у них, как правило, гораздо больше, чем у аналогичных студентов других специальностей, непедагогических.

       Вот примеры. Была студентка, которая по математике очень тяжело занималась. Математика - это такая дисциплина, которая есть везде и которая многими воспринимается непреодолимым барьером (что, конечно же, не так). Этой студентке сей барьер преодолеть удалось с трудом превеликим, с таким трудом, который не приносит  удовлетворения и веры в собственные силы. Это был первый курс. Однако, на последнем курсе она писала диплом (у меня) и вдруг обнаружилось, что она потрясающе рисует, на компьютере.  Она самостоятельно разобралась со сложной программкой по созданию анимаций и сделала хороший учебный мультфильм. Это был триумф!

    Успехи таких студентов воспринимаешь как свои собственные. Вот и первая причина, почему кто-то выбирает профессию учителя.

      Был студент, который теорию алгоритмов никак не мог сдать. Вот сидит передо мной на зачете с четкой уверенностью, что ему это не надо. И что тут сделаешь?! Это тоже был первый курс. Потом на третьем - студент пошел на практику. И у него получилось! Он давал прекрасные уроки! И когда он защищал диплом, было видно, что он делал его не потому что, вот, надо, а потому что он собирался использовать его в своей будущей профессиональной деятельности. И я помню его горящие глаза, когда он говорил, что ему нравится учить, у него это получается.

        А вот следующий вывод: учить - это тоже дело, особенно, если подходить к нему с душой.

     Ну а теперь мой собственный пример. Когда я закончила университет, специальность "Математика", передо мной встала проблема - куда идти работать. Я села и подумала, что у меня нет ничего, кроме энергии молодости, наработанного за 5 лет интеллекта математика и... желания учиться. Я поняла три вещи: за компьютерами - будущее, я хочу быть учителем, и я хочу уметь больше, более того, я всю жизнь хочу стремиться к тому, чтобы уметь больше. Вот поэтому мы идем в учителя!

        Возможно, когда мне будет 50, стремиться уже будет не к чему. Я уже буду многое уметь и мне станет скучно, захочется покоя, благополучия и денег (хи-хи). Но в 50 лет многие вещи, которые в 30 делаешь с трудом, будут даваться с легкостью и "на автомате". Тогда высвободится время и ресурсы для чего-то другого. Ну, например, можно заняться огородом. ;)

    Я не могу утверждать, что другие профессии не позволяют все время стремиться к чему то новому (скорее всего, это не так), но каждый человек выбирает свой путь к самосовершенствованию, и учительство - нехудший, но, безусловно, один из самых бескорыстных путей.

     И последняя мысль, с которой, собственно, и началось все выше изложенное сочинение. У учителя есть одно неоспоримое преимущество - он умеет учиться лучше всех. Он делает это быстрее, эффективнее и в более полном объеме. Вот, например, хочу я научиться плавать. Я уже умею немного, но недостаточно. Обычный человек наймет инструктора, а я научусь самостоятельно. Я знаю, как это СДЕЛАТЬ!